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자동 심장 충격기 교육
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하트스타트 교육기간 – AED | Philips
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자동 심장 충격기 교육
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자동 심장 충격기 교육
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심폐소생술교육 | 민원안내 | 부천시보건소
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심폐소생술교육 | 민원안내 | 부천시보건소
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자동 심장 충격기 교육
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[논문]자동 심장충격기 실습교육 방법에 따른 수행능력 비교
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- Most searched keywords: Whether you are looking for [논문]자동 심장충격기 실습교육 방법에 따른 수행능력 비교 이러한 교육은 일반인 구조자가 실제로 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 사용 미숙으로 인한 가슴 압박 중지시간이 길게 나타날 수 있다. 자동 심장충격기, 자동 제세동기, Automated External Defibrillator, 실습 교육, 숙련도, 가슴 압박 중지;연구목적 : 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 ‘충격 권고’와 ‘충격 권고되지 않음’ 의 두 가지 경우가 발생하나, 기존 자동 심장충격기 실습은 충격을 권고하는 실습교육만 진행하고 있다. 이러한 교육은 일반인 구조자가 실제로 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 사용 미숙으로 인한 가슴 압박 중지시간이 길게 나타날 수 있다. 본 연구의 목적은 자동 심장충격기 실습 교육방법 차이에 따른 수행능력 비교 및 자동 심장충격기 적용 시 발생 되는 가슴 압박 중지시간을 비교하고자 하였으며, 교육을 통한 교육 전·후 자기효능감 차이를 보고자 하였다. 연구방법 : 심폐소생술교육은 받았지만, 자동 심장충격기 교육을 받지 않은 대학교 1학년 학생들을 대상으로 2015 미국심장협회와 대한심폐소생술협회의 심폐소생술 지침을 토대로 자동 심장충격기 이론교육을 진행하였으며, 실습 교육 시 충격 권고하는 실습만 진행한 그룹과 충격 권고와 충격을 권고하지 않는 실습 교육을 한 두 그룹의 교육 차이를 보고자 하였다. 교육 후 심정지 상황을 구현하여 자동 심장충격기 숙련도, 가슴 압박 중지 시간 자료 수집하였으며, 설문지를 통해 자가 인지도평가, 교육 전·후 자기효능감 자료를 수집 후 통계적으로 분석하였다. 연구결과 : 두 그룹 간의 자동 심장충격기 숙련도는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 충격을 권고하지 않는 경우(Non shockable)의 가슴 압박 중지시간에서 실험군이 대조군보다 통계적으로 유의미하게 짧았다(2.30±1.21sec vs 3.16±1.73sec, p<0.01). 교육 전·후 자기효능감에서 두 그룹 모두 교육 전보다 교육 후 자기 효능감이 높은 것으로 나타났다. 결론 : 충격 권고와 충격 권고하지 않는 실습을 모두 진행한 경우 자동 심장충격기 적용 시 발생 되는 가슴 압박 중지 시간이 짧은 것으로 나타났다.
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자동 심장충격기 실습교육 방법에 따른 수행능력 비교
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![[논문]자동 심장충격기 실습교육 방법에 따른 수행능력 비교](https://scienceon.kisti.re.kr/images/usr/scienceon_og.png)
심폐소생술 교육 및 자동심장충격기(AED) 설치 < 복지 < 서울특별시
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하트스타트 교육기간 – AED
초등학생들이라도 간단한 교육을 통해 자동심장충격기 사용법을 익히면 안전하고 신속하게 소중한 생명을 구할 수 있습니다.
자동심장충격기 교육을 이수 받지 않은 6학년 학생 15명과 전문 응급구조요원 22명을 대상으로 자동심장충격기 사용 실험을 실시한 결과, 자동심장충격기 교육을 이수 받지 않은 학생들도 안전하고 효과적으로 자동심장충격기를 사용하여 응급구조를 할 수 있는 것으로 나타났습니다.
교육을 이수 받지 않은 학생들 모두 자동심장충격기상의 그림이나 음성 안내를 통해 적합하게 전기패드를 부착시켰으며, 환자에게전기 충격에 가해지는 동안 안전하게 환자에게서 물러나 있었습니다. 다만, 제세동을 실시하는데 걸리는 시간이 학생들의 경우 90+/- 14초(69~111초)가 걸린 반면, 전문 응급구조요원의 경우 67+/-10초 (10~87초)가 걸렸습니다.
이 실험의 결과는 어린 학생의 경우에도 간단한 교육을 받으면 자동제세동기를 사용해 안전하고 신속하게 환자의 생명을 구할 수 있다는 것을 보여줍니다.
[논문]자동 심장충격기 실습교육 방법에 따른 수행능력 비교
초록
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연구목적 : 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 ‘충격 권고’와 ‘충격 권고되지 않음’ 의 두 가지 경우가 발생하나, 기존 자동 심장충격기 실습은 충격을 권고하는 실습교육만 진행하고 있다. 이러한 교육은 일반인 구조자가 실제로 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 사용 미숙으로 인한 가슴 압박 중지시간이 길게 나타날 수 있다. 본 연구의 목적은 자동 심장충격기 실습 교육방법 차이에 따른 수행능력 비교 및 자동 심장충격기 적용 시 발생 되는 가슴 압박 중지시간을 비교하고자 하였으며, 교육을 통한 교육 전·후 자기효능감 차이를…
연구목적 : 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 ‘충격 권고’와 ‘충격 권고되지 않음’ 의 두 가지 경우가 발생하나, 기존 자동 심장충격기 실습은 충격을 권고하는 실습교육만 진행하고 있다. 이러한 교육은 일반인 구조자가 실제로 심정지 환자에게 자동 심장충격기 적용 시 사용 미숙으로 인한 가슴 압박 중지시간이 길게 나타날 수 있다. 본 연구의 목적은 자동 심장충격기 실습 교육방법 차이에 따른 수행능력 비교 및 자동 심장충격기 적용 시 발생 되는 가슴 압박 중지시간을 비교하고자 하였으며, 교육을 통한 교육 전·후 자기효능감 차이를 보고자 하였다.
연구방법 : 심폐소생술교육은 받았지만, 자동 심장충격기 교육을 받지 않은 대학교 1학년 학생들을 대상으로 2015 미국심장협회와 대한심폐소생술협회의 심폐소생술 지침을 토대로 자동 심장충격기 이론교육을 진행하였으며, 실습 교육 시 충격 권고하는 실습만 진행한 그룹과 충격 권고와 충격을 권고하지 않는 실습 교육을 한 두 그룹의 교육 차이를 보고자 하였다. 교육 후 심정지 상황을 구현하여 자동 심장충격기 숙련도, 가슴 압박 중지 시간 자료 수집하였으며, 설문지를 통해 자가 인지도평가, 교육 전·후 자기효능감 자료를 수집 후 통계적으로 분석하였다.
연구결과 : 두 그룹 간의 자동 심장충격기 숙련도는 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 충격을 권고하지 않는 경우(Non shockable)의 가슴 압박 중지시간에서 실험군이 대조군보다 통계적으로 유의미하게 짧았다(2.30±1.21sec vs 3.16±1.73sec, p<0.01). 교육 전·후 자기효능감에서 두 그룹 모두 교육 전보다 교육 후 자기 효능감이 높은 것으로 나타났다. 결론 : 충격 권고와 충격 권고하지 않는 실습을 모두 진행한 경우 자동 심장충격기 적용 시 발생 되는 가슴 압박 중지 시간이 짧은 것으로 나타났다.
심폐소생술 교육 및 자동심장충격기(AED) 설치
선진국 수준의 심폐소생술 교육 지속 실시(70만명, 서울인구 7%)
심폐소생술(CRP:Cardio Pulmonary Resucitation) : 심장박동이나 호흡이 정지된 사람에게 인공호흡과 흉부압박을 가함으로써 뇌, 심장, 폐 등 생명유지에 필요한 가장 중요한 기관으로 혈액을 보내주어 세포 생존에 꼭 필요한 산소를 공급하는 응급 장치
다양한 시민을 대상으로 대상자별 맞춤형 교육 실시
* 기본교육(미취학어린이, 어르신), 일반교육(학생, 일반시민), 전문교육(전문가양성, 법적의무자)
* 기본교육(미취학어린이, 어르신), 일반교육(학생, 일반시민), 전문교육(전문가양성, 법적의무자) 119 도착 전 골든타임내 심폐소생술 서포터즈 양성
* 1시간 이상 교육 이수한 일반시민 서포터즈 등록 유도
* 전문성있는 자동심장충격기 관리자를 심폐소생술 서포터즈로 등록
자동심장충격기(AED) 설치 및 관리강화
심정지 다발 지역을 중심으로 자동심장충격기 설치 및 사후 관리를 통해 응급상황 발생 시 적절한 대응으로 심정지 환자 생존율 향상에 기여
경로당, 노인복지시설 등 다중이용시설 우선 설치
기기별 관리책임자 지정 등 점검표에 의한 월 1회 점검, 연간 실태조사 실시로 관리체계 구축
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